Schülerinnen und Schüler machen erste Schritte in die Welt des Kleinen. Sie erkennen, dass ihre Umwelt eine große Vielfalt von Formen und Strukturen enthält, die sie mit dem bloßen Auge nicht sehen können.
Hierbei gehen sie zunehmend systematisch vor, beobachten, legen Zeichnungen an, stellen Modelle her, beschreiben und vergleichen charakteristische Strukturen und Eigenschaften. An Untersuchungsaufgaben, z.B. aus der Kriminologie oder der Bodenkunde, entwickeln sie eigene Lösungsstrategien. Sie planen in Gruppen kleinere Untersuchungen, führen diese mit geeigneten Beobachtungsinstrumenten durch und dokumentieren ihre Ergebnisse.
Sie nutzen dabei Vergrößerungsgeräte wie Lupe, Binokular oder Mikroskop und gewinnen erste Einblicke in deren Funktionsweise. Sie erfahren, dass solche Geräte unterschiedliche Vergrößerungsmaßstäbe und Einsatzgebiete haben. Darüber hinaus setzen sie Präparationstechniken ein, um Dinge sichtbar zu machen.
Sie erfassen und beschreiben immer feinere Strukturen und entdecken dabei Bausteine von Lebewesen. Sie untersuchen und vergleichen Zellen von Pflanzen, Tieren und Menschen und lernen sie als Grundbausteine des Lebens kennen. Sie entdecken in der Welt der unbelebten Materie die regelmäßigen Formen der Kristalle.